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Author: Tang Syau

道德规范与具体分析

最近在追新亚文化在喜马拉雅 FM 上连载的音频课程「中国通史大师课」,今天听到的是黄朴民教授讲春秋时代的战争。他说春秋的争霸战争最重要的特点,就是他们会按照西周传下来的「军礼」来打。比如打仗要师出有名,只有九种特殊情况(「九伐之法」)才能起兵;比如敌国办丧事的时候不能打(「不加丧」),闹灾荒的时候也不能打(「不因凶」)。这两个原则都还有对应的实例。一次是晋国打齐国,因为齐国国君暴亡而撤兵。一次是越国闹灾荒,吴王夫差还给越国借粮(但反过来,吴国灾荒的时候,越国借出去的是煮熟了的种子)。

最有名的一个例子大概就是宋襄公了。

冬,十一月,襄公與楚成王戰于泓。楚人未濟,目夷曰:「彼眾我寡,及其未濟擊之。」公不聽。已濟未陳,又曰:「可擊。」公曰:「待其已陳。」陳成,宋人擊之。宋師大敗,襄公傷股。國人皆怨公。公曰:「君子不困人於阸,不鼓不成列。」子魚曰:「兵以勝為功,何常言與!必如公言,即奴事之耳,又何戰為?」

《史記·宋微子世家》

宋襄公因为恪守军礼,不接受大臣(也是他庶出的哥哥)目夷(子鱼)的建议(不等楚军过河布好阵势就开战),结果吃了败仗,损失惨重。听到这种事比较通常的看法是,宋襄公是一个正人君子,或者憨厚仁慈、过于老实的好人。但我不这样看。倒并不是因为史书上记载是宋襄公先伐郑(楚的属国),楚军才打来的,倒不是因为这样我觉得宋襄公不是什么好人。我们就假设这是一场卫国战争,楚军是侵略者,宋襄公完全是正当防卫。这时候宋襄公恪守军礼,算不算是道德模范?

这里有两种思考道德问题的思路。一种是心中有很多道德规范,必须无条件遵守,这就是义务,而不是利益计算的结果。另一种就是具体的得失分析,做各方利益的评判。比如说谎不对,你可以说说谎本身就是不对的,诚信是一种义务;也可以说因为说谎会造成别的什么问题,所以说谎不对,或者在这个具体情况下说谎不对。

第一种思路很容易忽略很多具体的问题,总在抽象的原则层面思考问题。宋襄公想的是遵从军礼,「君子不困人於阸」。但当你这样选择的时候,必须接受一个结果,那就是自己很有可能会战败(因为「彼眾我寡」),战败并不是抽象的战败,战败意味着士兵的伤亡。所以宋襄公做君子,其实是以手下士兵的伤亡为代价的,事实上他自己也伤了大腿。这就是具体的得失,具体的利益变化。我认为你可以推崇某种道德原则,但在抉择的时候,必须想到这些可能发生的具体结果——为什么我不认为宋襄公憨厚仁慈,因为他在慷他人之慨。事实上很多以第一种思路想问题的人,不太容易想到这些具体结果。这是我认为推崇道德原则的人必须弥补的地方。你不能说事情的结果怎么样不重要,重要的只是处事原则,这是说不过去的。比赛结果可以放弃,但伤痛甚至生死必须纳入考虑的范围。

流行钢琴的学习路径

学钢琴一般都分古典和流行两个不同的路子(当然爵士可能算是第三种),是真的很不同。古典钢琴有一个相对成熟的学习体系,但流行钢琴一直没有一个可以让人可以循序渐进的学习计划。直到这周我才发现有位职业音乐制作人王翌冰在网上开课,从零基础到高阶的课程都有。在此分享一下。

王翌冰的流行钢琴课程 – 哎呀音乐

此外,台湾钢琴家官大为的 NiceChord 好和弦 YouTube 频道也有很多乐理教学、编配示例的视频。最近几周正好也在讲各种流行音乐的编配方法。如果不能看 YouTube 还可以到「上和弦」网站观看。

NiceChord – YouTube
NiceChord – 上和弦

六个艾玛的自述与反驳

上次租的 Ethics 这本导论(Gensler, 2017),前两章的六节内容分别写了六种道德观,每章的开头都用一个虚拟的艾玛(Ima)来讲述自己的观点,感觉这种形式还是挺有意思的,有机会可能把这部分翻译成中文。人名的翻译就很逗:

艾玛·瑞拉提维斯特 (Ima Relativist)
艾玛·撒布捷克提维斯特 (Ima Subjectivist)
艾玛·苏帕内恰里斯特 (Ima Supernaturalist)
艾玛·因提乌星尼斯特 (Ima Intuitionist)
艾玛·伊谋提维斯特 (Ima Emotivist)
艾玛·普瑞斯古瑞普提维斯特 (Ima Prescriptivist)

六个艾玛的自述与反驳。

Harry Gensler, 2017, Ethics: A Contemporary Introduction (3rd edition).

VitalSource 租电子书

今天注册了 VitalSource,这里书好像还挺多的,但没有试读,也不知道效果是怎样的。尝试花了十来刀租了 90 天 Harry Gensler 去年底出的第三版 Ethics: A Contemporary Introduction,显示效果只能说中规中矩吧,支持高分屏,但是也不能改字体、改页边距什么的。

国内的 VISA 卡可以支付,但是要填一个美国地址,这时候就要用到神奇的假地址生成器 US Address Generator 了哈哈哈。

 

子供が見た世界の体育授業

最近在看《天声人语集萃》,以免把日语阅读能力和背过的单词语法都丢了。

「天声人语」是『朝日新聞』头版的固定栏目,已经有百年历史,据说文字水准很高。外研社出的《天声人语集萃》系列是对这些文章的选编,有注音、单词讲解、例句和全文翻译。感觉很适合用零碎时间翻看。

今天看到的这篇讲孩子们眼中的国外体育课,作者希望以此改善日本的传统、单一的体育教学。比如波斯湾的岛国巴林(Bahrain)体育课会教穿着衣服游泳,瑞士会教怎样长时间游泳,感觉这样的课程更加实用。

……

日本でも、もっと実用的なことを教えたらどうか、という感想が多い。バーレーンでの着衣のままの水泳練習。スイスでも着衣水泳のほか、長時間水泳や人命救助を習った。米国での救助訓練では、ズボンを浮袋に利用することも覚えた。米国には、女性の護身の勉強もある。

社会ダンスを学ばせるのは、ドイツ、カナダの中学だ。楽しかった。カナダから帰った女子生徒は、なぜダンスを教えるのだろうか、と考える。社会での付き合いの仕方に即している、そして自然な男女交際をおしえようとしたのだ。

様々な体験を『子供が見た世界の体育授業』という本にまとめた国際基督教大学高校の和田雅史教諭は,画一的、保守的な日本の体育授業に参考になる、と言っている。

1992年1月27日